Phát Triển Giao Tiếp Cho Trẻ Bằng Ngôn Ngữ Ký Hiệu
ThS Lê Thị Tố UyênDanh mục: Giáo dục đặc biệtBạn đang tìm kiếm giải pháp đột phá và hiệu quả cho những rào cản giao tiếp của con mình? Khóa học Giáo dục Đặc biệt của chúng tôi được thiết kế để cung cấp chính xác các công cụ chuyên sâu mà bạn cần.
Theo đó, chúng tôi cung cấp khóa học “Phát triển giao tiếp cho trẻ bằng ngôn ngữ ký hiệu” nổi bật như một phương pháp giao tiếp nhân văn và trực quan.
Chương trình này không chỉ trang bị cho bạn và con bạn ngôn ngữ của cử chỉ và ký hiệu, giúp trẻ thể hiện nhu cầu và cảm xúc rõ ràng hơn. Mà còn là chìa khóa để xây dựng sự kết nối sâu sắc trong gia đình, biến sự im lặng thành sự hiểu biết, mang lại sự tự tin cho trẻ và sự an tâm cho phụ huynh.
ĐỐI TƯỢNG HỌC VIÊN
– Khóa học dành cho phụ huynh có con em gặp các vấn đề sau:
– Có khó khăn trong giao tiếp, tương tác với người xung quanh bằng ngôn ngữ nói.
– Trẻ em cần có phương tiện hỗ trợ trong giao tiếp và học tập hiệu quả là kí hiệu ngôn ngữ.
– Các giáo viên can thiệp và những người quan tâm muốn học hỏi kinh nghiệm và trau dồi kiến thức, đặc biệt là các kỹ năng thực hành từ một khóa học tâm lý học tại nhà chuyên biệt.
BẠN NHẬN ĐƯỢC GIÁ TRỊ GÌ
Học viên sẽ hiểu được các kiến thức về:
– Hiểu những khái niệm cơ bản nhất về ngôn ngữ ký hiệu, và vai trò của ngôn ngữ ký hiệu trong việc hỗ trợ trẻ nói và giao tiếp thuận lợi hơn, tương tự như các kiến thức nền tảng khi học rối loạn ngôn ngữ online.
– Các khái niệm cơ bản về giao tiếp bổ trợ, thay thế bằng ngôn ngữ ký hiệu và ký hiệu ngôn ngữ.
– Nhu cầu sử dụng ký hiệu ngôn ngữ trong giao tiếp của trẻ.
Học viên sẽ có các kỹ năng:
– Kỹ năng nhận biết trẻ có khó khăn về giao tiếp, tương tác với người xung quanh bằng ngôn ngữ nói.
– Biết cách khai thác và sử dụng một số tài liệu băng hình, hình ảnh về ký hiệu ngôn ngữ.
– Biết quy luật hình thành các ký hiệu và thực hiện một số kí hiệu theo từng chủ đề khác nhau.
– Biết cách vận dụng ký hiệu vào can thiệp/ hỗ trợ giáo dục cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt (cho trẻ chưa biết nói và trẻ đã biết nói), giúp phụ huynh và giáo viên tự tin học giáo dục đặc biệt tại nhà và áp dụng ngay lập tức.
THÔNG TIN KHÓA HỌC
Khóa học dành cho giáo viên can thiệp, phụ huynh và những người quan tâm về trẻ có khó khăn trong giao tiếp, tương tác với người xung quanh bằng ngôn ngữ nói. Những trẻ này cần có phương tiện hỗ trợ trong giao tiếp và học tập hiệu quả là ký hiệu ngôn ngữ.
CHƯƠNG 1: GIAO TIẾP VÀ GIAO TIẾP BỔ TRỢ
Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Giới thiệu khóa học và hướng dẫn học tập
Bài 2: Giao tiếp bổ trợ và thay thế
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Giao tiếp bổ trợ và thay thế
Bài 3: Các phương thức giao tiếp
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Các phương thức giao tiếp
CHƯƠNG 2: KÍ HIỆU NGÔN NGỮ VÀ VAI TRÒ
Bài 1: Kí hiệu ngôn ngữ
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Kí hiệu ngôn ngữ
Bài 2: Vai trò của kí hiệu trong phát triển giao tiếp cho trẻ
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Vai trò của kí hiệu trong phát triển giao tiếp cho trẻ
Bài 3: Vai trò của kí hiệu trong phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ em
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Vai trò của kí hiệu trong phát triển ngôn ngữ cho trẻ
Bài 4: Trẻ nào có nhu cầu về kí hiệu ngôn ngữ?
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 4: Trẻ nào có nhu cầu về kí hiệu ngôn ngữ?
Bài 5: Một số nguồn tự học kí hiệu
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 5: Một số nguồn tự học kí hiệu
Bài luyện tập 1: Luyện tập chương 1, 2
CHƯƠNG 3: CÁC THÀNH TỐ CỦA KÍ HIỆU VÀ CÁCH HÌNH THÀNH KÍ HIỆU
Bài 1: Các thành tố của một kí hiệu
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Các thành tố của một kí hiệu
Bài 2: Hình thành kí hiệu bằng cách chỉ, chạm trực tiếp
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Hình thành kí hiệu bằng cách chỉ, chạm trực tiếp
Bài 3: Hình thành kí hiệu bằng cách mô phỏng
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Hình thành kí hiệu bằng cách mô phỏng
Bài 4: Hình thành kí hiệu bằng cách phản ánh đặc trưng
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 4: Hình thành kí hiệu bằng cách phản ánh đặc trưng
Bài 5: Hình thành kí hiệu: kí hiệu phái sinh và kí hiệu vay mượn
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 5: Hình thành kí hiệu: kí hiệu phái sinh và kí hiệu vay mượn
Bài 6: Hình thành kí hiệu bằng cách dùng chữ cái, chữ số ngón tay
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 6: Hình thành kí hiệu bằng cách dùng chữ cái, chữ số ngón tay
CHƯƠNG 4: DÙNG KÍ HIỆU ĐỂ PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG GIAO TIẾP CHO TRẺ
Bài 1: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển vốn từ cho trẻ
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 1: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển vốn từ cho trẻ
Bài 2: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển cụm từ cho trẻ
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 2: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển cụm từ cho trẻ
Bài 3: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển câu cho trẻ
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 3: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để phát triển câu cho trẻ
Bài 4: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc truyện, kể truyện
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 4: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc truyện, kể truyện
Bài 5: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc thơ và hát
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài 5: Dùng kí hiệu ngôn ngữ để hỗ trợ trẻ đọc thơ và hát
Bài luyện tập 2: Luyện tập chương 3, 4
BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ
Bài kiểm tra cuối khoá
Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài kiểm tra cuối khoá
Điều kiện hoàn thành khóa học, cấp chứng nhận
Chứng nhận tham gia khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học.
Chứng nhận hoàn thành khóa học: Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học và trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.
ThS Lê Thị Tố Uyên
- Tiến sĩ Lê Thị Tố Uyên – cán bộ Trung tâm Giáo dục Đặc biệt Quốc gia (NCSE) – Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam.
- Tiến sĩ Ngôn ngữ học (2019) và cử nhân sư phạm Giáo dục Đặc biệt tại Đại học Sư phạm Hà Nội (2013).
- Cô bắt đầu công tác tại NCSE từ năm 2009 với hướng nghiên cứu về trẻ khuyết tật nghe, nói
- Cô là tác giả cuốn sách Sự tiếp nhận và biểu đạt hành động cầu khiến của trẻ khiếm khuyết ngôn ngữ (3-6 tuổi), là đồng tác giả của các sách chuyên khảo về ngôn ngữ kí hiệu.
- Cô là thư kí và thành viên chính của nhiều đề tài cấp Bộ, các dự án trong và ngoài nước để hỗ trợ trẻ khuyết tật nghe, nói.
- Cô đã có nhiều hoạt động tập huấn, hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên, phụ huynh ở các trung tâm can thiệp sớm, hỗ trợ giáo dục hòa nhập tại Việt Nam.
- Cô là cố vấn chuyên môn cao cấp của Trung tâm Nghiên cứu Ứng dụng Tâm lí và Phát triển tài Năng NaNa.
